【 顾问介绍 】 张见明（ Jay Zhang ） 先生
广东培训网高级顾问 , 资深人力资源管理咨询师、培训师，美国麻省大学MBA， 2003年度深圳市优秀咨询顾问，深圳市企业协会咨询业专业委员会专家团顾问，《中国人力资源网》专家,《中国培训师大联盟》特约培训师、欧中美联国际教育集团咨询培训专家委员会委员。
张 先生拥有 10余年培训与咨询经验，先后在大型国有外贸企业、知名高科技企业和专业咨询公司担任过销售经理、 培训经理、人力资源总监、咨询总监、副总裁等职务 , 积累了丰富的人力资源管理实操及咨询培训经验。
张 先生 擅长于战略性人力资源管理方案的设计，包括基于 BSC和KPI的绩效体系、目标管理、组织设计、营销体系设计、员工素质模型设计、薪酬体系设计等领域。
其服务过的培训客户包括，中国电信东莞公司、佛山电信、久隆地产集团、卓越地产集团、中国移动辽宁省公司、中国电信深大电话、键桥通信、润讯科技、深圳市机场集团、广东证券、三和国际、恒丰酒店、同城置业、汉哲科技、博思堂广告、龙岗留学生创业园、元征科技、天健信德、神威药业、四川工商银行、深圳市商业银行、都都文具、正合电子、广东高科技产业商会、汇天源汽贸公司、 UT斯达康通信、EDAW、ITT、云南电力网、广西电网、河池供电局、柳州供电局、杭州海关、浙江大学《医院院长高级培训班》等。
核心培训课程有《 TTT－企业培训师培训》、《团队建设训练营》（英文版本）、《目标管理与计划管理》、《现代人力资源管理实务》、《基于KPI的绩效管理》、《BSC的导入实操演练》、《有效沟通技能》、《时间管理》、《工作分析与职位评估》、《医院人力资源管理》、《企业文化与组织持续发展》、《基于积极心态下的敬业精神和敬业心》等。其培训课程将西方管理理论与国内管理咨询实践高度融合， 授课风格以案例丰富、轻松诙谐、互动性好、给人思维启迪而受到广泛好评。
张 先生发表过的著作有：《从后台走向前台——人力资源管理新模式》、《绩效评估的前提与目标管理》、《咨询的角色与定位》、《人力资源管理的角色与定位》、 《人性假设与人力资源管理》 、《明确绩效考核的目的》、《绩效管理的盲区》、《战略规划部的定位》、《闻到的企业文化》等。
第一天上午 :
学习原理及和培训师的角色定位
1 、 为何要成为一名讲师
3C 时代，知识更新速度，挑战舒适区，培训终身受益
2 、最主流的学习理论分析
培训与学习之关系，学习的信息加工模型：建构主义
• 1分钟培训体验
压力转换技巧训练：如何克服培训中的紧张想象
4 、培训师的角色定位
定义：什么是现代意义上的培训
企业发展与培训的关系
培训与教育的不同之处
培训讲师的使命与角色
5 、培训师的风格选型
第一天下午 :
培训需求定义（需求、环境、备课、开场白技巧）
1 、 培训技能自检测试
2 、 定义需求和培训准备
如何确定培训需求的： 不同性质的需求
学员、组织者、总经理对需求的区别
培训环境（教室、道具、提示纲要）
备课与自我状态（备课 CHECKLIST 、仪表与仪态、上课前注意事项）
4 、 培训演讲的两大原则 （结构化 3T 原则； AIDA 原则）
5 、 开场白的技巧
3I-O （自我介绍；激起兴趣与注意；破冰；主题预览）
技巧一：立即切入故事；
技巧二：让听众吃惊
技巧三：制造悬念
技巧四：拿学员来打比方
技巧五：提问吊胃口
成人学习原理
1 、 注意力原理及其在培训中的应用
鸡尾酒会现象；大胖子效应；注意力保持曲线；注意力分配
2 、 记忆力原理及其在培训中的应用
3 、 成人学习原理
动机、策略、应用、成人经验、疲劳度
4 、 大脑的在培训中的应用
思维脑与创造脑；意识与潜意识；学习音乐；情绪脑与创造学习氛围
演讲技巧演练
（语言表达技巧）
1 、 语言表达技巧
准确流畅；具体化技巧；多用故事、类比、排比、对比、比喻；设置悬念；少用专业术语；多用短句；运用对白；多用亮词，少用抽象词；去掉冗余词汇；标志性语言应用；停顿技巧；声音抑扬顿挫；如何才能打动人；故事联结技巧；分层设计技巧
2 、演练与分组演练
第二天上午 :
课程设计与课件制作
1 、明确课程设计的目的与效果
2 、 课程设计的步骤
3 、 课程设计的建构主义原则
4 、课程内容的金字塔组织
5 、课程内容的衔接与过渡
6 、幻灯版制作的原则与技巧（美学原则、版面、颜色、图形、风格、详简）
7 、教案制作技巧（简单制作）
8 、学员手册制作技巧（原则、样板）
第二天下午 :
演讲技巧（肢体语言技巧、提问互动技巧、）
1 、肢体语言技巧与观摩
2 、倾听与观察技巧
3 、提问与答疑技巧
4 、控场能力技巧
5 、鼓励参与与分组研讨的技巧
6 、仪器道具使用技巧
7 、时间控制技巧
8 、培训结束技巧
9 、培训评估与辅导
第三天上午 :
企业培训体系的构建
• 培训体系的组成部分
• 培训课程开发与管理体系
• 培训师甑选与培养体系
• 培训实施与效果评估体系
• 三明治培训课程设计体系
• 典型的员工培训课程体系设计
• 培训效果的评估体系
• 国外培训管理的经验介绍
• 企业培训体系案例研讨
• 企业培训管理组织机构的建设
• 不同层级的培训管理机构
• 不同层级的培训管理 机构的分工
• 人力资源部、培训部、
其它部门的协调的分工
• 企业培训部以及培训
经理主要工作
第三天下午 :
游戏百宝箱与讲师的自我修炼成长
1 、游戏在培训中的作用
2 、游戏组织的要点与技巧
3 、常见游戏类型、特点及其现场示范
1 ）破冰型游戏； 2 ）认识型游戏； 3 ）分组型游戏
4 ）团队型游戏； 5 ）测试型游戏； 6 ）充能型游戏
7 ）宴会型游戏； 8 ）其他类型游戏
4 、 如何自己设计游戏
1 ）明确游戏目的； 2 ）界定游戏范围； 3 ）游戏改造与创新； 4 ）练习：现场设计游戏
5 、 如何建立自己的游戏百宝箱
1 、 讲师的八大素质要求与讲师的层次
2 、 讲师的五练与五功
8 、培训讲师进步的六个阶梯
9 、培训讲师必看的书与网站
10 、培训讲师的素养与职业道德
11 、讲师的目标计划系统练习
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